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（僅供學習參考，切勿通篇使用）

從快樂出發(fā) 激發(fā)學生的英語學習興趣

面臨繁重的教學任務和“山大”的中考升學壓力，有的教師急于求成，沒有結(jié)合學生的年齡特點和成長方式，以填鴨式的教學方式機械地給學生灌輸知識，導致學生掌握不了要領，課堂氣氛沉悶；有的教學手段不夠靈活，沒有很…………

蘇霍姆林斯基說過：“學習興趣是學生的重要動力”。托爾斯泰也曾指出，“成功的教學所需要不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣?！蹦敲?，在中學英語教學…………

一、積極地心理暗示很重要

所謂心理暗示，就是用含蓄、間接的方式，對人的心理和行為產(chǎn)生影響。從本質(zhì)上，它是一種條件反射的心理機制，會使人不自覺地按照一定的方式行動，或…………

比如，當你走在街上，看見精美的包裝，想當然地覺得里面的東西一定價值不菲；當有人告訴你今天看上去氣色很不錯，你可能一天都精神飽滿……

這就是心理暗示的力量。為了讓學生克服對英語的“恐懼癥”，教師要做的第一件事便是如何將學生的注意力和精力吸引到課堂上來。為此，每天上課前，我都會帶著…………

二、英文歌曲必不可少

英語有句諺語：“Education must be fun”。在中學英語教學中，要讓課堂“活”起來，就要適當?shù)貭I造輕松愉快的氛圍，讓學生在沒有壓力的情況下體驗學習英語的樂趣。為此，本人常常通過播放英文歌曲，讓學生在對樂…………

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課余之時，我也會播放一些輕松愉快的英文歌曲，如Country music，使學生得到短暫的休…………

三、讓精彩故事走入課堂

初級中學的學生，在學習中的自我控制能力不強，在沒有自然交際的條件下學習英語，其興趣主要靠教師的誘導和激發(fā)。根據(jù)這一特點，講故事教學法是一種行之有效的方法。每當我對學生說：Now，I’ll tell you a story。臺下便有幾十雙期待的眼睛齊刷刷地看過來，從他們的眼中可以看出，每…………

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五、在游戲中學習

游戲是孩子的天職。英語學習離不開詞匯，但枯燥地講解和機械地記憶單詞會使學生學起來如同嚼蠟，毫無趣味?！巴嬷袑W”是最有效的學習方式。比如采用游戲的方式，將知識變得好玩、可玩、有趣，就會讓學生樂此不疲，不知不覺中學到很多東西。比如，在課堂上，我經(jīng)常讓學生玩“猜一猜”的…………

孔子《論語》中說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比绾巫寣W生在快樂中學…………

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