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在中小學(xué)校校長培訓(xùn)班上的輔導(dǎo)講話范文

吃苦，通常解釋為承受痛苦、苦難，是指能忍受物質(zhì)生活和精神生活的極度匱乏，能承受肉體與精神上的巨大痛苦。成功的道路從來就不是平坦的，吃苦是一種考驗、一種磨練、一種財富。楊絳先生有言：“如要鍛煉一個能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱心，才能養(yǎng)成堅忍的性格……好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。”正所謂“苦言能益，苦味能養(yǎng)，苦錢能久，苦工能恒”，苦言是教誨之言，苦藥是治病之本，苦瓜是養(yǎng)生之菜，這正是吃苦的奧妙所在，悟透并勇敢嘗試這些“苦”，才能收獲恒久的“甜”。吃苦是一種哲學(xué)、是一種品質(zhì)、是一種境界、是一種方法。

唐代韓愈有言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。在教育的路上、學(xué)習(xí)的路上并沒有捷徑，勤奮和吃苦是必不可少的。近年來，xx一中緊緊圍繞“辦成省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的省一級一等完全中學(xué)”目標(biāo)，以質(zhì)量求生存、以改革謀發(fā)展、以創(chuàng)新上臺階，推動各項工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)，教育教學(xué)成…………

一、吃苦是中華民族自強(qiáng)不息的精神基因

**強(qiáng)調(diào)：“中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗?！眾^斗，用通俗的話說就是不怕苦、愿吃苦、能吃苦，其具體表現(xiàn)為：吃苦耐勞、舍生取義、勵精圖治、自強(qiáng)不息，等等。正如魯迅先生所總結(jié)的那樣：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！背钥嗑裆钌睢?/span>

（一）吃苦是中華文明之源。自古以來，中華民族就不缺乏敢于吃苦、善于吃苦、樂于吃苦的人，吃苦已經(jīng)成為融入中華民族血脈之中的獨特品格。比如，孔子“韋編三絕”，方成圣人；勾踐臥薪嘗膽，乃就霸業(yè)；王羲之“入木三分”，始成書圣之名；祖逖“聞雞起舞”，遂逞北伐之志，等等。古代先賢可歌可泣的事跡膾炙人口，這背后傳達(dá)給后人的正是吃苦的可貴。孟子有言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！睔W陽修在《答黎宗孟書》中也有言：“某性自少容，老年磨難…………

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（三）吃苦是逐夢前行之魂。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是近代以來中國人民最偉大的夢想。團(tuán)隊的十九大報告指出：“今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)?！笔艑梦逯腥珪岢?035年實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的目標(biāo)，即初步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，是中華民族幾*來夢寐以求的，至少從鴉片戰(zhàn)爭以來的180年來，中華兒女前赴后繼為的就是這個目標(biāo)，這不僅是辛苦的問題，而是不知犧牲了多少人。不僅是用汗水、淚水換來的，也是血水…………

二、準(zhǔn)確把握吃苦精神的內(nèi)涵實質(zhì)

歷史和現(xiàn)實表明，一個沒有吃苦精神作支撐的民族，是難以自強(qiáng)的；一個沒有吃苦精神作支撐的國家是難以發(fā)展進(jìn)步的；一個沒有吃苦精神作支撐的政團(tuán)隊，是難以興旺發(fā)達(dá)的；一個沒有吃苦精神作支撐的地方，是難以實現(xiàn)高質(zhì)量跨越發(fā)展的?！案矣诔钥嗟膴^斗精神、善于吃苦的擔(dān)當(dāng)精神、樂于吃苦的奉獻(xiàn)精神、同甘共苦的拼搏精神”，就是新時代對吃苦精神豐富內(nèi)涵的生動概括。我們要準(zhǔn)確把握吃苦精神的內(nèi)涵實質(zhì)，保持吃苦耐勞…………

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（四）準(zhǔn)確把握同甘共苦的拼搏精神。同甘共苦是一種格局。古人講：“乘眾人之智，則無不任也；用眾人之力，則無不勝也。”這句話的意思是說，利用眾人的智慧，那么就沒有做不好的事情；憑借眾人的力量，那么就沒有取…………

三、辦好人民滿意的教育需要永葆吃苦精神

*大計，教育為本。**深刻指出：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。”我在平時的調(diào)研中聽到大家反映，xx教育最大的問題就是缺乏吃苦精神。因為不敢于吃苦，校長當(dāng)起了“甩手掌柜”，只想舒舒服服混日子、輕輕松松拿銀子；因為不善于吃苦…………

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（四）要把家長苦供貫穿始終，堅持做到盡到責(zé)任不放手。子女教育是家長一生的責(zé)任，不能完全放手給學(xué)校。培養(yǎng)一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，除了要有好學(xué)校、好教師外，還必須要有好家庭、好家長。家長和學(xué)校的合作越好教育就越成功，任何家長不與學(xué)校合作的結(jié)果都是悲慘的。爭做好…………

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