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（僅供學習參考，切勿通篇使用）

xx學校2020年禁毒宣傳月活動總結(jié)

為認真貫徹團隊的十九大精神，全面落實國家禁毒委、市禁毒委關(guān)于加強禁毒工作的意見，加強新時代全民禁毒宣傳教育工作，在全區(qū)范圍內(nèi)形成自覺抵制毒品、拒絕毒品的濃厚氛圍，最大限度的減少毒品社會危害，有效遏制和減少新吸毒人員滋生，營造…………

一、國旗下的講話——廣泛動員

我校開展以”抵制毒品，珍愛生命”為主題的國旗下講話，廣泛動員師生，面對毒品要堅決說“不”，永遠不要嘗試第一口，樹立健康向上的人生態(tài)度。同時也作為我校禁毒宣傳月的啟動儀式。

二、禁毒手抄報大賽——深入宣傳

我校開展“珍愛生命，遠離毒品，爭做文明少年”手抄報比賽，學生們僅僅圍繞活動主題，從不同的角度…………

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四、多途徑立體發(fā)力——擴大宣傳

我校以“6?1”《禁毒法》頒布實施紀念日、“6?3”虎門銷煙紀念日、“6?26”國際禁毒日等紀念日為契機，組織開展禁毒集中宣傳教育活動。充分利用學校的宣傳欄、電子屏、“微信群等平臺，廣泛推送禁毒宣傳知識，播放禁毒公益宣傳視頻…………

禁毒宣傳工作總結(jié)（2）

毒品是全人類共同面對的世界性公害，禁毒工作是全社會共同關(guān)注的一項重大工作，而禁毒教育宣傳又是所有工作的重中之重。近年來，在xx縣委、縣z府的正確領(lǐng)導及縣教育局的直接指導下，xx中學校圍繞“珍愛生命，遠離毒品”這一主題…………

一、以責任為中心，健全教育宣傳工作的領(lǐng)導機構(gòu)

學校高度重視學生的禁毒教育，成立了禁毒教育宣傳工作領(lǐng)導小組，并對工作責任人明確分工。組長由xx校長親自擔任，分管德育工作的副校長xx擔任副組長，各處室主任及各年級組長、班主任擔任組員，形成了分層次、多元化、網(wǎng)絡(luò)化的有效管理機制。其中，由校長指揮團委、大隊部落實禁毒宣傳工作的策劃…………

二、以課內(nèi)外學習為陣地，夯實教育工作的理論基礎(chǔ)

xx中學校把禁毒教育納入法制教育體系，而法制教育既是德育工作的重要內(nèi)容，也是實施素質(zhì)教育、貫徹公民道德綱要工作中的艱巨任務(wù)，通過全體教師齊抓共管，毒品預防教育圍繞“六個一”開展活動，即“讀一本禁毒書籍、看一部禁毒影視片、參觀一次禁毒展覽、聽一場禁毒報告、自制了一幅宣傳標語、組織一次禁毒班隊活動、向家長進行一次宣傳”，教育工作成效明顯。

1、為了配合教育工作落實，學校組織學生觀看禁毒教育專題片，并結(jié)合課本知識進行恰到好處地講解，使學生…………

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三、以活動為重點，強調(diào)宣傳工作的扎實效果

學校通過多項宣傳活動的開展，使學生將自己所學的知識傳遞給身邊的第一個人。為配合宣傳工作的開展，在校宣傳工作小組的領(lǐng)導下，宣傳工作深入校園、家庭、社會各處，構(gòu)建了三位一體的宣傳體系，宣傳工作落到實處。

校園宣傳，入心入腦。為配合整個宣傳工作的進行，學校圍繞“珍惜自我，健康抉擇”這一主題在校園舉行禁毒知識小報比賽。學校還組織修業(yè)班學生進行了禁毒知識竟賽，分年級完成禁毒知識答卷，并組織人員統(tǒng)一評卷，得最高分…………

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禁毒宣傳活動總結(jié)（3）

毒品猛于虎，人們談“毒”色變，對其深惡痛絕。禁毒宣傳活動總結(jié)。小學生是祖國的未來，他們認知淺，意志薄弱，是一個很容易受引誘、教唆的群體。我們作為教育者，引路人，對小學生進行“防毒”“禁毒”教育責無旁貸。

今年6月26日是第xx個國際禁毒日，按照xx縣“6·24”禁毒工作會議精神，經(jīng)我校禁毒教育領(lǐng)導小組研究決定，在“6·26”國際禁毒日前后，結(jié)合“遠離白色瘟疫創(chuàng)造美好明天”的主題，開展了一系列的禁毒宣傳教育活動，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下。

一、成立機構(gòu)，責任到人，措施到位

我校一向把小學生的毒品預防教育作為一項重要工作來抓。6月下旬，在國際禁毒日到來之際，校長立即召開了全校行政會議和班主任會議，成立了禁毒工作領(lǐng)導小組。xx校長任組長，xx副校長及安全辦主任陳方樹任副組長，其他行政領(lǐng)導及各班班主任為組員。

學校領(lǐng)導班子召開禁毒宣傳教育會議，研究解決有關(guān)問題，對全校師生進行禁毒宣傳教育，組織師生…………

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四、有效利用社區(qū)資源，共同開展毒品預防教育

對毒品預防宣傳教育必須做到學生、家庭、社會三者的結(jié)合。一則學校利用家庭、社會的力量幫助學生普及拒毒、防毒知識，教育學生自覺遠離毒品，增強學生對毒品的免疫力。

同時，學校是社會主義精神文明的窗口，我們要通過優(yōu)質(zhì)資源的輻射來促進社區(qū)的精神文明建設(shè)。我?！?/span>

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