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【原創(chuàng)】街道x課講稿:持續(xù)推動x紀學(xué)習(xí)教育走深走實
同志們:
根據(jù)“萬名x員進x?!睂W(xué)習(xí)計劃安排,今天上午先由我從“為什么進行x紀學(xué)習(xí)教育、x紀學(xué)習(xí)教育的歷史和現(xiàn)實意義、怎樣學(xué)習(xí)x紀以及x紀學(xué)習(xí)教育結(jié)果的運用”四個方面為大家講一節(jié)x課…………
一、全面從嚴治x管x,必須進行x紀學(xué)習(xí)教育
x紀是管x治x的根本依據(jù),也是全體x員必須遵守的行為規(guī)范。對于一個政x,x紀是“生命線”;對于一個x員,x紀是“高壓線”。一系列關(guān)于加強x紀建設(shè)的決…………
(一)在學(xué)x紀中明方向,真正筑牢信仰之基
種樹者必培其根,樹德者必養(yǎng)其心。在全x開展x紀學(xué)習(xí)教育,是x作出的重大決策,也是加強x紀建設(shè)、推動全面從嚴治x向縱深發(fā)展的重要舉措。這次x…………
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(三)在學(xué)x紀中修初心,真正站穩(wěn)人民立場
x性是x員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石,是凈化x風(fēng)、嚴明x紀的內(nèi)在依據(jù)。不正之風(fēng)和f敗問題同根同源,從根子上說都源于理想信念動搖、x性原則喪失…………
二、探索歷史面對現(xiàn)實,一定要進行x紀學(xué)習(xí)教育
在宏觀歷史層面:縱覽世界文明史,現(xiàn)代政x無一例外都是有紀律規(guī)定和規(guī)矩要求的,沒有紀律規(guī)定和規(guī)矩要求就不能成其為政x。制定了紀律和規(guī)矩卻不…………
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延安整風(fēng)初期,為了統(tǒng)一全x思想,毛澤東同志在1941年9月x政z局擴大會議上提出了一個著名的論斷:“路線是‘王道’,紀律是‘霸道’,這兩者都不可少。”意思是x的建設(shè),既要靠正確的路線方針來指導(dǎo),也要靠…………
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面對新形勢新任務(wù):我們x是擁有9000多萬x員的大x,肩負著帶領(lǐng)14億中國人民走中國特色社會主義道路,實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命。習(xí)近平總書記在x第二十屆x紀律檢查委員會第三次全體會議上強調(diào),經(jīng)過新時代十年堅持不懈的強力…………
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剛才舉的這些例子,雖然發(fā)生在少數(shù)人身上,但也能反映出我們在政z生活中確實存在一些不健康的現(xiàn)象或者傾向。這些問題如不下大氣力整治,就會像傳染病一樣蔓延開…………
三、認真學(xué)習(xí)x紀x規(guī),深刻把握x紀的科學(xué)內(nèi)涵
作為廣大x員普遍遵守的一種行為規(guī)則,x的紀律始終與x的事業(yè)相伴相隨,并隨著x的事業(yè)發(fā)展而發(fā)展、變化,完善、規(guī)范。2015年10月修訂的《x紀律處分條例》(以下簡稱《條例》)首次將x的紀律整合為…………
(一)x的政z紀律在“六大紀律”中排在首位,說明政z紀律是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀律,對其他紀律具有統(tǒng)領(lǐng)性。政z紀律是各級x組織和x員在政z行動和政z言論兩個方面所必須遵循的規(guī)則。所以,在“對違反政z紀律行為的處分”中,把“在重大原則問題上不同x保持一致且有實際言論…………
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(四)x的群眾紀律是x的各級組織和全體x員堅持以人民為中心的發(fā)展理念和處理x群關(guān)系時必須遵守的行為規(guī)范。群眾紀律體現(xiàn)x的性質(zhì)宗旨,遵守群眾紀律是踐行x的初心使命的必然要求。檢驗一個x員干部是不是脫離了群眾、忘記了初心,很重要一點就是看他能不能做到嚴守群眾紀律。
《條例》“對違反群眾紀律行為的處分”一章,條款不多,但分量很重,這個分量既體現(xiàn)在條文中,更應(yīng)該放在x員干部的心上。群眾利益無小事,在群眾利益面…………
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四、夯實基層戰(zhàn)斗堡壘,務(wù)必運用好學(xué)習(xí)教育成果
(一)認真學(xué)習(xí)x紀、嚴格遵守x紀
x規(guī)x紀是對x章的延伸和具體化,學(xué)好了x規(guī)x紀,就能弄清楚自己該做什么、不該做什么,能做…………
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(五)加大監(jiān)管力度,全面從嚴治x管x
x大以來查處的一些x員干部違紀違法案例表明,x員干部違紀違法往往是從破壞x的規(guī)矩開始的。一些x組織和x員干部關(guān)注f敗問題忽視政z問題,x的規(guī)矩的約束性被“弱化”。一部分x組織把管x治x的防線設(shè)在反對f敗上…………
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同志們,懂規(guī)矩才有定力,守規(guī)矩才不亂方寸。在大是大非問題上有堅定立場,對背離x性言行有…………
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