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教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)x課講稿范文
同志們:
明確提出要以x干部為重點(diǎn)對(duì)象在全x深入開展教育。在學(xué)習(xí)貫徹教育工作會(huì)議上,闡明了…………
一、不劃階段、不分環(huán)節(jié)是新時(shí)代教育開展方式的創(chuàng)新
劃階段、分環(huán)節(jié)曾是我們x開展x內(nèi)集中教育的一貫做法。把教育過程劃分為幾個(gè)階段、規(guī)定每個(gè)階段的詳細(xì)目標(biāo)和任務(wù)、對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)提出具體要求,能有效推進(jìn)教育的規(guī)范開展,但同時(shí)也存在一定的弊端。如,一些地區(qū)和部門受限于階段、環(huán)節(jié)要求…………
…………
在經(jīng)過多次教育、x員干部思想認(rèn)識(shí)都已經(jīng)普遍提高的背景下,這次教育對(duì)教育方式作出重要?jiǎng)?chuàng)新,實(shí)現(xiàn)了對(duì)劃階…………
二、教育強(qiáng)調(diào)不劃階段、不分環(huán)節(jié)的重要價(jià)值
教育作為x加強(qiáng)自身建設(shè)、永葆先進(jìn)性純潔性的重要舉措,其內(nèi)容與形式一直是在傳承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)…………
(一)有利于增強(qiáng)教育實(shí)效
歷來重視力戒形式主義。在“不忘初心,牢記使命”教育工作會(huì)議上曾強(qiáng)調(diào)要“力戒形式主義、官僚主義,以好的作風(fēng)開展教育,對(duì)可能出現(xiàn)的各種形式主義,提前預(yù)判、有效防范…………
(二)有利于各地因地制宜
堅(jiān)持實(shí)事求是,是確保x內(nèi)集中教育取得實(shí)效的關(guān)鍵,是需要始終遵循的重要原則。x曾強(qiáng)調(diào):“教育一定要聯(lián)系實(shí)際?!眡也指出:“這次教育不劃階段、不分環(huán)節(jié),各地區(qū)各部門各單位要結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)造性開展工作?!遍_展教育,不同地區(qū)…………
…………
(六)有利于避免“一陣風(fēng)”,更好將集中性教育融入經(jīng)常性教育中
x內(nèi)集中教育經(jīng)歷了從改革開放前的“運(yùn)動(dòng)模式”發(fā)展到新世紀(jì)的“活動(dòng)模式”,而之后以“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育為標(biāo)志,x內(nèi)集中教育再次出現(xiàn)了從“活動(dòng)模式”向非活動(dòng)化、常態(tài)化…………
三、全面落實(shí)不劃階段、不分環(huán)節(jié)的實(shí)踐要求
高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)好教育“不劃階段、不分環(huán)節(jié),一體推進(jìn)、有機(jī)融合”的要求,需要在實(shí)踐中注意以下幾個(gè)方面。
(一)x教育不劃階段、不分環(huán)節(jié),不等于可以降低標(biāo)準(zhǔn)
x指出:“這次教育不劃階段、不分環(huán)節(jié),不是降低標(biāo)準(zhǔn),而是提出更高要求。”對(duì)這次教育提出“學(xué)思想、強(qiáng)x、重實(shí)踐、建新功”的總要求,涵蓋了各個(gè)步驟…………
…………
(三)教育不分環(huán)節(jié),不等于可以偏離目標(biāo)內(nèi)容
這次教育雖不分環(huán)節(jié),但對(duì)教育從總體要求、方法措施、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面都提出了具體要求,主要包括學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改四個(gè)內(nèi)容。其中,學(xué)習(xí)教育是根本…………
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