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（僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用） 

2020脫貧攻堅“回頭看”材料匯編（40篇資料合集） 

目  錄 

一、脫貧攻堅“回頭看”會議主持詞（1篇）

二、脫貧攻堅“回頭看”班子及個人問題清單（13套）

三、脫貧攻堅“回頭看”班子及個人原因分析（13套）

四、脫貧攻堅“回頭看”班子及個人整改措施（13套） 

脫貧攻堅“回頭看”會議主持詞 

同志們：

按照市委關(guān)于脫貧攻堅“回頭看”工作的總體安排部署，為深刻反思、查找脫貧攻堅工作中存在的問題，堅決打贏打好脫貧攻堅戰(zhàn)，確保全面建成小康社會，今天我們在此召開團隊政班子脫貧攻堅專題會議。

本次會議的主題是：認(rèn)真學(xué)習(xí)**關(guān)于扶貧工作的重要論述，*、x、省委、省z府，市委、市z府關(guān)于扶貧工作的部署、要求，深刻反思、查找思想、工作上的差距，研究改進工作的方式方法，為打贏打好脫貧攻堅戰(zhàn)奠定堅實基礎(chǔ)。

今天會議共有三項內(nèi)容：一是由我代表團隊政班子發(fā)言；二是每位團隊政班子成員逐一發(fā)言；三是由我總結(jié)會議情況。

為確保這次會議能夠高質(zhì)量完成，會前印發(fā)了會議方案，每位團隊政班子成員認(rèn)真進行了會前學(xué)習(xí)，并廣泛征求了所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)和基層團隊組織、團隊員干部的意見建議。由我主持…………

下面，進行會議第一項，由我代表團隊政班子班子發(fā)言。

……………………

下面，進行會議第二項，請各位班子成員發(fā)言。

……………………

下面，進行會議第三項，由我總結(jié)會議情況。

……………………

同志們，這次會議的主要內(nèi)容已經(jīng)進行完畢。可以說，這次會議是一次發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的會議，也是一次優(yōu)化作風(fēng)、錘煉團隊性的會議，更是一次脫胎換骨、升華思想的會議。剛才大家都深刻查擺在脫貧攻堅工作上存在的突出問題，會后…………

一要提高z治站位，深化思想認(rèn)識。要深刻認(rèn)識脫貧攻堅是*明確的一項極其重要、極其嚴(yán)肅的z治任務(wù)，團隊的十八大以來，以*同志為核心的*高度重視、強力推進脫貧攻堅工作，**率先垂范、親力親為在多次重要會議、多次重要活動、多個重要場合都反復(fù)強調(diào)扶貧，提出一系列新思想新觀點，作出一系列新決策新部署，形成了新時…………

…………

三要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要切實負(fù)起打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的z治責(zé)任，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。各位班子成員要把主要精力放在脫貧攻堅上，加強對分管戰(zhàn)線、所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)脫貧攻堅工作的指導(dǎo)和管理，進一步完善職責(zé)清晰、各負(fù)其責(zé)、合力攻堅的責(zé)任體系，凝聚各方力量，形成全市上下抓…………

本次民主生活會到此結(jié)束，散會。

脫貧攻堅“回頭看”班子及個人問題清單（13套）

（一）

一是在思想認(rèn)識方面。班子成員包括市委、市z府兩位主要負(fù)責(zé)同志，大多對脫貧攻堅的重要性、艱巨性、復(fù)雜性認(rèn)識不清，沒有把脫貧攻堅工作真正擺到應(yīng)有的位置，致使去年我市受到省市主要領(lǐng)導(dǎo)點名批評。有的班子成員一定程度上存在“重分管工作、輕脫貧工作”的錯誤傾向，未能將脫貧攻堅工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實。有的班子成員改革創(chuàng)新意識不強，上級部署什么，就完成什么，不能以開拓精神幫助貧困群眾脫…………

…………

三是在工作推進方面。團隊政班子雖然多次組織召開扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，但協(xié)調(diào)聯(lián)動機制仍有待進一步完善，一些職能部門之間缺乏及時有效的溝通，使得醫(yī)療、教育、住房等惠民政策未第一時間落實到“最后一公里”。去年建設(shè)的5個市級扶貧項目，基本實現(xiàn)了貧困群眾產(chǎn)業(yè)帶動的“全覆蓋”，但還…………

（二）

一是在思想認(rèn)識方面。沒能不折不扣落實好**對脫貧攻堅工作的要求，對脫貧攻堅工作的重要性、艱巨性、復(fù)雜性認(rèn)識不夠，作為市扶貧開發(fā)領(lǐng)…………

…………

三是在工作推進方面。在抓脫貧攻堅推進落實過程當(dāng)中，將更多地精力放在了農(nóng)村飲水安全工程、貧困戶危房改造等上級“緊盯”的政策落實上，對于抓好產(chǎn)業(yè)扶貧項目建設(shè)，拓寬貧困戶增收致富渠道研究不夠，在精準(zhǔn)謀劃、實施…………

（三）

一是在思想認(rèn)識方面。始終堅持把脫貧攻堅作為重大z治任務(wù)、頭等大事和第一民生工程，能夠認(rèn)識到全力做好脫貧攻堅工作是對*決策部署的態(tài)度、對人民群眾的感情和工作能力的標(biāo)尺，盡最大努力穩(wěn)步推進相關(guān)工作。但以往…………

…………

三是在工作推進方面。能夠親力親為研究指導(dǎo)脫貧攻堅工作，但是由于工作繁忙、擺布不到位等原因，對脫貧攻堅工作中投入的精力不足，指導(dǎo)不夠，脫貧攻堅工作中還存在一些問題和短板。比如，關(guān)于農(nóng)村飲水安全及危房改造工作，雖然在省里《報告》中沒有提及我市，但在農(nóng)村飲水…………

（四）

一是在思想認(rèn)識方面。雖然始終認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會**關(guān)于脫貧攻堅系列重要講話精神和省市相關(guān)文件及會議精神，能夠?qū)⒚撠毠怨ぷ髯鳛橐豁椫匾墓ぷ魅蝿?wù)來謀劃、來推動。但客觀地講，自己對脫貧攻堅戰(zhàn)略性、深遠(yuǎn)性和緊迫性還是缺少深刻的認(rèn)識，沒有真正從2020年全面建成小康社會、2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的全局去認(rèn)識，沒有從執(zhí)政團隊…………

…………

…………

（十三）

一是思想認(rèn)識層面，還存在理論學(xué)習(xí)不深不透，對政策教條性落實多，靈活性運用少的情況。以教育扶貧為例，雖然為建檔立卡貧困學(xué)生提供了各類資助，但目前仍有義務(wù)教育階段建檔立卡學(xué)生不在學(xué)校住宿，按照《省城鄉(xiāng)義務(wù)教育補助經(jīng)費管理暫行辦法》及省財政廳、教育廳各年度指標(biāo)文件規(guī)定…………

…………

三是工作推進層面，存在工作創(chuàng)新不到位，脫貧攻堅的措施還有待進一步做實的情況。對包保鄉(xiāng)鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究不夠，缺少對包保鄉(xiāng)鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)。一是“輸血式”扶貧的多，“造血式”扶貧的少，部分貧困戶依然是“慰問式”扶貧，產(chǎn)業(yè)式扶持措施少。二是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比較單一，去年已脫貧和今年擬脫貧的貧困戶多為送錢送物等老套路，只注重當(dāng)前能夠脫貧的…………

脫貧攻堅“回頭看”班子及個人原因分析（13套）

（一）

一是z治意識樹得不牢。自脫貧攻堅工作開展以來，特別是受到省市主要領(lǐng)導(dǎo)點名批評后，雖然團隊政班子能夠深刻檢討反省、認(rèn)真汲取教訓(xùn)，自覺從講z治高度認(rèn)識脫貧攻堅工作，但落實到具體行動上還是不夠堅決有力。工作中，缺少“釘釘子”的韌勁，也沒下足“繡花”功夫，使得脫貧攻堅工作出現(xiàn)了一些疏忽和紕漏。這實質(zhì)上就是z治意識不牢固的表現(xiàn)，沒真正…………

…………

三是擔(dān)當(dāng)精神還需強化。當(dāng)前，脫貧攻堅工作已經(jīng)進入了最后的沖刺階段。面對繁重的工作任務(wù)，班子成員或多或少存在著甘當(dāng)中游，怕?lián)鷵?dān)子的錯誤心理。有時滿足于按部就班地落實上級要求，滿足于工作不出問題，缺少干事創(chuàng)業(yè)的銳氣。在推動產(chǎn)業(yè)扶貧、飲水安全、住房改造以及激發(fā)貧困群眾脫貧內(nèi)生動力等工作時，也會流露出一定的畏難情緒。

（二）

一是z治站位還不夠高。對**關(guān)于脫貧攻堅工作系列重要講話學(xué)習(xí)的還不全面、研究的還不透徹、把握的還不準(zhǔn)確，對脫貧攻堅工作進入攻堅拔寨沖刺期的嚴(yán)峻形勢認(rèn)識不足，沒能從講z治、講看齊的高度認(rèn)識脫貧攻…………

…………

三是責(zé)任落實不夠到位。脫貧攻堅工作主體責(zé)任落實不到位，對產(chǎn)業(yè)扶貧等工作研究不深，“繡花”功夫下得不夠，沒能以更大的力度、投入更多的精力抓好脫貧攻堅工作落實。壓力傳導(dǎo)不到位，雖然總強調(diào)要明確責(zé)任、失職追責(zé)，但總考慮脫貧攻堅工作千頭萬緒、任務(wù)繁重，對一些領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督管理失之于寬、失之于軟。

（三）

一是重視程度有所淡化。對脫貧攻堅工作重要性缺乏深刻的認(rèn)識，對我市貧困形勢的估計過于樂觀，面對脫貧攻堅工作新要求、新任務(wù)，對打贏脫貧攻堅的艱巨性認(rèn)識不到位。按部就班，常規(guī)應(yīng)對，沒有真正沉下身子、靜下心來，深入到貧困村貧困戶中去，對貧困戶如何脫貧增收的措施還沒有深入思考。

二是政策學(xué)習(xí)有所松懈。學(xué)習(xí)方法單一，自學(xué)缺乏剛性約束，學(xué)習(xí)存在碎片化、隨意性，特別是對*、省、市關(guān)于脫貧攻堅工作部署要求學(xué)習(xí)不深入，把握…………

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（十三）

一是理想信念之“鈣”補充不足。作為市z府文教衛(wèi)生戰(zhàn)線的分管領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該更加主動積極地去學(xué)習(xí)、領(lǐng)會上級關(guān)于教育扶貧、健康扶貧的政策精神，結(jié)合我市實際，促進政策落實，使貧困群眾得到真切的幫助。但平時只注重日常事務(wù)，學(xué)習(xí)時間相對不足，學(xué)習(xí)方式相對單一，對中國特色社…………

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三是堅持為民服務(wù)的宗旨意識不強。工作中，與團隊員干部打交道多，與普通群眾打交道少。雖然也經(jīng)常下基層調(diào)研，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關(guān)心…………

脫貧攻堅“回頭看”班子及個人整改措施（13套）

（一）

一是開展一次“大學(xué)習(xí)”活動，不斷凝聚思想共識。由市委宣傳部、市扶貧辦牽頭，結(jié)合xx教育，在全市范圍內(nèi)持續(xù)開展一次集中學(xué)習(xí)活動，不斷增強領(lǐng)導(dǎo)干部抓好脫貧攻堅工作的思想自覺和行為自覺。以理論學(xué)習(xí)中心組為載體，圍繞**扶貧開發(fā)重要戰(zhàn)略思想，組織專家學(xué)者進行專題…………

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三是開展一次“大提升”活動，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅。由市扶貧辦牽頭，統(tǒng)籌抓好脫貧攻堅專項巡視“回頭看”問題整改工作，扎實推動脫貧攻堅硬仗由打贏向打好轉(zhuǎn)變。將本次民主生活會查擺出的問題一并納入《扶貧開發(fā)工作成效考核問題整改臺賬》，進一步量化整改責(zé)任，細(xì)化整改措施，明確…………

（二）

一是切實提高z治站位。深刻理解和把握習(xí)*關(guān)于脫貧攻堅的戰(zhàn)略思想，切實增強“四個意識”，強化使命擔(dān)當(dāng)，真正把脫貧攻堅作為重大z治任務(wù)和頭等大事，以高度的z治自覺和行動自覺，認(rèn)真貫徹*、省市委脫貧攻堅決策部署，圍繞促進貧困戶脫貧、貧困村摘帽目標(biāo)，著力謀劃好脫貧…………

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三是不斷強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。堅持把作風(fēng)建設(shè)貫穿脫貧攻堅全過程，嚴(yán)格落實脫貧攻堅責(zé)任制，從我做起，以上率下、率先垂范，帶頭落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，認(rèn)真研究謀劃、精心推進落實，真正把脫貧攻堅工作抓緊抓實、抓出成效。持續(xù)加大監(jiān)督問效…………

（三）

一是進一步提高z治站位。切實增強緊迫感，把打贏脫貧攻堅戰(zhàn)作為當(dāng)前最大的z治任務(wù)，樹立決戰(zhàn)的思想意識，始終把主要精力用在脫貧攻堅上，凝心聚力，一抓到底，對標(biāo)補短，細(xì)化工作措施，全面提升脫貧攻堅質(zhì)量和成效。在市委的領(lǐng)導(dǎo)下，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在思想認(rèn)識、節(jié)奏把握、推進力度、工作作風(fēng)上全面向*看齊，以有力有效的舉措堅決打好打贏精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)。

二是進一步加強政策理論學(xué)習(xí)。把**關(guān)于扶貧工作的重要論述，*、省、市關(guān)于扶貧工作的部署和要求，擺在自身工作中的首要位置，在自覺性、系統(tǒng)性、實效性上下真功夫，自我加壓，提高標(biāo)準(zhǔn)，著力提升解決…………

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（十三）

一是強化學(xué)習(xí)，把握精準(zhǔn)扶貧政策。在今后工作中，主動學(xué)習(xí)脫貧攻堅相關(guān)政策，保證學(xué)習(xí)不少時、不缺課，鞏固學(xué)習(xí)成果，堅持學(xué)以致用，在理論聯(lián)系實際和指導(dǎo)實踐上下功夫，充分運用脫貧政策知識和工作經(jīng)驗，積極思考如何打開脫貧攻堅工作局面，把教育扶貧、健康政策用活用實，確保脫貧攻堅工作中各項要求落到實處。針對不符合現(xiàn)有資助政策的建檔立卡學(xué)…………

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三是牢記團隊的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。對文教衛(wèi)生工作而言，服務(wù)是宗旨，是方法；發(fā)展是目的，是責(zé)任。二者相輔相承，構(gòu)成一個有機整體。因此，我們要在貼心服務(wù)中促發(fā)展，在強化職能中促服務(wù)。完善學(xué)校、醫(yī)院的管理制度，形成…………

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