(僅供學(xué)習(xí)參考,切勿通篇使用)
《一生只為一事來(lái)》觀(guān)后感范文(1)
今天學(xué)校組織集中觀(guān)看了以支月英老師為原型的電影《一生只為一事來(lái)》。當(dāng)我還是一名學(xué)生的時(shí)候就看過(guò)一次這部電影…………
整部電影共108分鐘,電影的主人公支月英老師,她有著博大的胸懷和仁愛(ài)之心,無(wú)論學(xué)生怎么惡作劇…………
同樣作為一名人民教師讓我對(duì)支老師的一部分經(jīng)歷感同身受而愈發(fā)敬佩,愈發(fā)感動(dòng)…………
…………
偉大的教育學(xué)家陶行知先生用“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”給予了教師高度的評(píng)價(jià)…………
《一生只為一事來(lái)》觀(guān)后感范文(2)
看完《一生只為一事來(lái)》這部電影后,支月英老師的身影時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。她不顧家人反對(duì),遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)…………
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。我一直認(rèn)為,教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,教師教給學(xué)生知識(shí),傳的是“道”;解的是“惑”…………
…………
正像一首歌中唱的“長(zhǎng)大后,我就成了你”。若干年后,我也成為一位老師。記得我剛剛步入工作崗位的時(shí)候,各方面的經(jīng)驗(yàn)都不足,繁重的教學(xué)工作,每天都與學(xué)生密不可分,往往不能很好地傾聽(tīng)學(xué)生…………
而今,日漸成長(zhǎng)的我漸漸懂得:傾聽(tīng)是有效溝通的基礎(chǔ);傾聽(tīng)是人與人溝通的一種方法…………
…………
《一生只為一事來(lái)》觀(guān)后感范文(4)
上周日下午,學(xué)校組織我們青年教師觀(guān)看了《一生只為一事來(lái)》,我被電影中支月英為了教育事業(yè)而扎根大山之中…………
我從小的夢(mèng)想就是成為一名人民教師,為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量…………
…………
我曾經(jīng)的學(xué)生去年考上了中學(xué),回原學(xué)校轉(zhuǎn)信息,走在校園里,忽然有學(xué)生叫了一聲老師…………
…………
通過(guò)電影的呈現(xiàn),讓我更直觀(guān),更深切的體會(huì)到那種幸福,那是只有作為教師才能體會(huì)到的幸?!?/span>
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