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知行合一賦能紅色研學

——學?！白哌M革命圣地，傳承紅色基因”研學活動工作總結(jié)范文

2023年7月下旬，我校開展了“走進革命圣地，傳承紅色基因”為主題的紅色研學體驗課程，這也是疫情…………

當前，紅色研學以其所具有的凸顯愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代化建設成就等豐富的紅色教育資…………

眾所周知，x具有豐厚的紅色資源。學校立足x實際，確定紅色研學課程，力求打造行走的“紅色課堂”，帶領學…………

一、搭建知行意紅色研學架構(gòu)

紅色研學以紅色教育資源為重要載體，旨在通過探究學習的方式，幫助學生在研學過程中感受紅色內(nèi)涵，不斷涵養(yǎng)家…………

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x承載的不僅是外顯的紅色文化與歷史，更是伴隨社會進步的紅色精神。學校立足此地特有的紅色文化資源，如紅色教…………

紅色“知”課程，以探究性紅色主題活動為內(nèi)容載體，突出“研”字。在正式研學前，通過開設《長征精神不能忘，爭做時代好兒郎》和《x精神耀我心》的兩節(jié)…………

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紅色“行”課程，借助項目實踐的研學任務，力求在“動”字上進行突破，引導學生能夠正確表達對社會、國家的情感態(tài)度，根據(jù)實際情況及需求，用自己的實際行

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二、創(chuàng)新方式賦能紅色研學

紅色研學的過程，是學生主動參與紅色文化旅行，自覺獲取紅色歷史、文化相關信息，形成對紅色文化內(nèi)涵的理解…………

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3.多方聯(lián)動協(xié)作，優(yōu)化研學過程。為有效推進紅色研學，學校與學生、家長、紅色教育基地等建立積極聯(lián)系，進行統(tǒng)…………

作為紅色研學課程實施的推動者，紅色研學指導教師應具有扎實的紅色文化知識，以及指導學生自主參與項目體…………

為此，在本次研學前，我們對涉及教師開展了研學團隊分層培訓。如急救技術、研學項目指導等，力求實現(xiàn)教…………

三、創(chuàng)新評價增效紅色研學

學校針對研學的不同階段制定評價標準，對學生的過程參與、投入程度和能力養(yǎng)成等進行評價，從而建立了紅…………

（一）研學前評價重在明確目標。紅色研學的價值不僅在于學生與紅色文化、精神進行對話，而且希望促進學生更為…………

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（三）研學后評價重在反思。在紅色研學之后，學校大隊部利用周一升旗儀式、班級主題隊會及分享會等形式，幫助學生回溯整個紅色研學過程。這樣的行動不僅幫助學生認真總結(jié)…………

“青少年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向?！蓖ㄟ^此次“走進革命圣地，傳承紅色基因”的紅色研學體驗課程，學生全面學習了革命光榮歷史，深刻體會到發(fā)揚革命先烈艱苦…………

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