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教師課堂教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策范文（1）

課堂教學(xué)是院校組織教學(xué)的主要方式，是實(shí)施教學(xué)大綱、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的重要手段。因此，優(yōu)化的課堂…………

一、課堂教學(xué)管理存在的問(wèn)題及原因

在教學(xué)過(guò)程中，課堂教學(xué)秩序總有些不盡人意之處。如：課堂氣氛死板沉悶、個(gè)別人瞌睡不止、上課時(shí)心有旁騖、翻閱課外書籍等。此類現(xiàn)象的存在，破壞了正常的教…………

一是有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。他們滿足于“各門功…………

…………

五是教學(xué)管理監(jiān)管不力，執(zhí)行教學(xué)管理制度不嚴(yán)，缺乏激勵(lì)機(jī)制。

二、強(qiáng)化課堂教學(xué)管理的對(duì)策

（一）改善軟硬環(huán)境，提高教師對(duì)課堂教學(xué)管理的重視程度

面對(duì)課堂教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，一些教師片面地歸結(jié)為學(xué)生素質(zhì)差。實(shí)際上，學(xué)生進(jìn)入教室后，課堂秩…………

1.課前準(zhǔn)備周全嚴(yán)謹(jǐn)。教師備課不僅要備教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)手段，而且要備教學(xué)對(duì)…………

…………

5.師生關(guān)系和諧融洽。課堂教學(xué)是師生雙向活動(dòng)的過(guò)程，良好的教學(xué)效果是師生共同努力的結(jié)果，因…………

…………

（三）加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)

管理制度是院校實(shí)行科學(xué)管理的基本保證，是院校正規(guī)化建設(shè)的必然要求，是院校建設(shè)的基礎(chǔ)性工…………

1.完善訓(xùn)練工作制度。要從有效利用管理資源，充分開(kāi)拓管理空間的角度出發(fā)，合理區(qū)分校院之…………

…………

4.管理監(jiān)督形成合力。教學(xué)管理部門應(yīng)健全管理制度，完善管理機(jī)制，提高管理水平，加大監(jiān)管力…………

教學(xué)反思中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策范文（2）

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)，就只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)…………

一、撰寫教學(xué)反思過(guò)程中的問(wèn)題

最近幾年來(lái)，教學(xué)反思的撰寫已逐漸成為各個(gè)學(xué)校評(píng)價(jià)、考核教師的一個(gè)重要內(nèi)容。教師寫教學(xué)反…………

問(wèn)題一：認(rèn)識(shí)上尚有偏差，堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)反思的教師比率偏低。農(nóng)村學(xué)校教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)較…………

問(wèn)題二：教師缺少相關(guān)方法，反思能力較差。部分教師想寫教學(xué)反思，但不知怎樣去寫。有些教師雖然寫…………

…………

問(wèn)題六：重教學(xué)方法，輕教育觀念。教師的根本素質(zhì)在育人，教學(xué)過(guò)程也是教育的過(guò)程。因此，教師…………

二、教師優(yōu)化教學(xué)反思的對(duì)策

要解決教學(xué)反思中存在的問(wèn)題，首先要明確教學(xué)反思的內(nèi)涵。所謂教學(xué)反思，就是教師自覺(jué)地把自己的課…………

第一，要提高思想認(rèn)識(shí)，勤于反思。新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。教師是改革活動(dòng)的具體實(shí)施者，新課程要求教師積極參與到課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過(guò)程中來(lái)，這就…………

…………

第五，征求學(xué)生的意見(jiàn)，以學(xué)生為主體進(jìn)行反思。在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的…………

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