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（僅供學習參考，切勿通篇使用）

把握團隊課學習的關鍵環(huán)節(jié)

——基層團隊組織書記團隊課培訓班學習有感

2022年x月x日至x月x日，很榮幸參加了xx組織的第x期基層團隊組織書記培訓班，通過五天的磨礪，對如何履職支部書記、立足政工崗位有了更新更細的認識和體會。恰逢全團隊、全國上下全面展開x教育活動，結合培訓期間紅船…………

一、“小視角”是學x、悟思想，實事求是、推陳出新的指路標

很多同志都對歷史非常感興趣，可是一到上團隊課、講x就容易“昏昏欲睡”?！安∫颉贝蠖嘣谟谙矚g歷史的人往往是歷史中有某一處細節(jié)打動了他們，而平時對…………

（一）善于在常學常新中抓住細節(jié)。x從義務教育時期就已經伴隨著我們成長，基本上對x的各個階段和大事件都是略知一二，更甚者能夠如數家珍。此時此刻x部署開展x教育活動，難免有人認為是慶x大的固定動作，興趣不大，或自我感覺良好不需要再教育。然而早在十八大召開后，x就已經在團隊…………

…………

（三）抓細節(jié)不是糾結個別矛盾點。學習x細節(jié)不能“碎片化”。x歷史x，其中能夠挖掘的細節(jié)無數，包含了豐富的信息量，但是哪些是真金，哪些是砂礫，需要我們細細淘選?，F在自媒體發(fā)達，網絡教育越來越普及大眾，個別人為了吸…………

二、“大格局”是辦實事、開新局，賡續(xù)精神、同頻共振的立足點

x在x教育動員大會上強調，要教育引導全團隊胸懷中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界x未有之大變局，樹立大歷史觀，從歷史長河、時代大潮、全球風云中分析演變…………

（一）串起歷史的明珠，在宏觀上把握演變規(guī)律。x指出，“歷史、現實、未來是相通的”。要理解x的現實，就要深刻理解團隊的歷史，唯有如此才能洞見中國的未來。只有用中華五千年的歷史文明脈絡，串起xx的顆顆明珠，才能真正理解我們今天走的道路，也才能真正理解x對于我們每一名團隊員的意味?！督▏髽I(yè)》影片中展露了一個細節(jié)，對國歌歌詞“中華民…………

…………

（三）抓住時代的機遇，在大有可為中大有作為。站在“大格局”中用“小視角”翻看x，關鍵是如何領會和運用團隊的指導思想來解決實際問題。把xx放在歷史長河中審視、放在時代大潮中把握、放在全球風云中對比，目的是更加堅定…………

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