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（僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用）

提升課堂教學(xué)質(zhì)量“四重奏”（1）

x教育集團(tuán)以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以科學(xué)化、精細(xì)化管理為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，以強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展…………

一、管理精準(zhǔn)細(xì)致主旋齊奏

根據(jù)“雙減”文件精神，認(rèn)真細(xì)致的完善學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作評價細(xì)則，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。學(xué)校制定了《教學(xué)管理制度》《集體備課制度》《作業(yè)管理制度》《作業(yè)公示制度》等教學(xué)管理相關(guān)制度。明確教師課堂教學(xué)常…………

二、教研真實(shí)發(fā)生多元協(xié)奏

美國學(xué)者波斯納提出了一個教師成長的公式：

教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思

教師需要不斷更新先進(jìn)的教育理念和教育智慧。因此學(xué)校在課改過程中把如何引領(lǐng)教師進(jìn)行積極地、主動的教研作為課改工作的重點(diǎn)。學(xué)校設(shè)計(jì)了【問題驅(qū)動…………

（一）集備重實(shí)效

學(xué)校每學(xué)期都會不斷完善學(xué)科集備模式，以“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”和“作業(yè)設(shè)計(jì)”為集備教研重點(diǎn)，形成常態(tài)化研討氛圍，讓教師的教研真實(shí)發(fā)生。在“集智”文化引領(lǐng)…………

1.明晰集備流程：個人準(zhǔn)備一集體探討一個人完善(求同存異)-課堂實(shí)施一課后反思。

…………

（二）“主題”研討全覆蓋

1.“方法、策略、模式”主題的建模。

新學(xué)期伊始，兩個校區(qū)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)都會走進(jìn)課堂，與全體教師一同深入探索“課堂教學(xué)高…………

…………

教師們的課堂教學(xué)讓學(xué)生在玩中學(xué)，通過動手實(shí)踐、查找資料以及合作學(xué)習(xí)的方式，更大程度上地拓展了學(xué)生的知識面，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識的過程。每一節(jié)課…………

高效課堂充分體現(xiàn)“兩主一本一線”。

兩主:

以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo);

一本:

…………

這樣的“方法、策略、模式”主題建模教研活動使課堂程序更加規(guī)范、課堂流程更加清晰、教學(xué)理念更加創(chuàng)新，這樣的課堂教學(xué)減負(fù)不減質(zhì)，并在夯實(shí)常態(tài)教研…………

2.課例研討促主題的深化

實(shí)施“雙減”要求學(xué)校教育教學(xué)工作“減負(fù)增效”，而課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地，只有讓學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)好、學(xué)足，才能使教學(xué)質(zhì)量提升走上快車道，才能…………

為了深化“方法、策略、模式”主題建?！钡某晒?，以“落實(shí)“雙減”研課堂，引領(lǐng)示范促成長”為主題的教研活動在各個教研組中陸續(xù)開展。以一年級為…………

…………

學(xué)校落實(shí)“雙減”，堅(jiān)持深化課程改革，不斷創(chuàng)新，在持續(xù)的探索實(shí)踐中，并將學(xué)習(xí)力課題的研究成果轉(zhuǎn)化成了實(shí)踐，引入了課堂教學(xué)之中，在“方法、策…………

…………

四、信息智慧課堂現(xiàn)代助奏

為優(yōu)化教師課堂教學(xué)效率，提高教師信息化教學(xué)水平，帶給學(xué)生豐富的課堂體驗(yàn)，學(xué)校已經(jīng)被大東區(qū)確定為智慧教育示范校，同時學(xué)校也針對全體教師開展了智慧…………

任何手段的應(yīng)用關(guān)鍵是教師。而如何讓應(yīng)用與學(xué)科更有貼合度，首先學(xué)校將觀念上和操作上的培訓(xùn)緊密結(jié)合，提升教師的認(rèn)可度和參與度。經(jīng)過了幾輪培…………

…………

提升課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于教學(xué)過程的精準(zhǔn)。教師對于教材挖掘的精準(zhǔn)，對于學(xué)生分析的精準(zhǔn)，手段應(yīng)用的精準(zhǔn)和方式方法運(yùn)用的精準(zhǔn)。未來，學(xué)校將抓住契…………

x縣：加強(qiáng)教育人才隊(duì)伍建設(shè) 全面提高教學(xué)質(zhì)量（2）

近年來，x縣深入貫徹落實(shí)x關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，立足新時代教育評價改革，充分利用“組團(tuán)式”教育援疆資源，切實(shí)把教育管理干…………

一、頭雁領(lǐng)航，切實(shí)強(qiáng)化教育管理干部培養(yǎng)力度

“十四五”以來，x縣依托“國培計(jì)劃”和對口援疆人才培養(yǎng)項(xiàng)目，選派x名教育管理干部赴清華大學(xué)、浙江大學(xué)、北京師范大學(xué)、新疆師范大學(xué)、國家行政教育…………

…………

二、人才賦能，全面構(gòu)建教學(xué)研究交流幫扶體系

x縣高度重視教研隊(duì)伍建設(shè)，成立縣級教學(xué)研究室，規(guī)范和健全教研機(jī)構(gòu)和人員，完善教研工作體制，加強(qiáng)專職教研員和兼職教研員團(tuán)隊(duì)建設(shè)。嚴(yán)格按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)…………

…………

加大青年教師培養(yǎng)使用力度。選拔x名“教壇新秀”作為優(yōu)秀教師資源庫人才儲備力量，在師德建…………

三、x攜手，精準(zhǔn)助力教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

2020年x月，為推動x教育內(nèi)涵式發(fā)展，x援疆工作指揮部與x縣教育局聯(lián)合成立x縣x援疆教育發(fā)展中心，充分利用x優(yōu)質(zhì)教育資源，圍繞教學(xué)理念引…………

…………

“教育服務(wù)的對象是人，要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，關(guān)鍵也在人?！眡縣將深入貫徹落實(shí)x重要講話及指示批示精神，始終牢記重托，不辱使…………

“雙減”提質(zhì)“作業(yè)”先行（3）

——以作業(yè)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升

為進(jìn)一步落實(shí)雙減，提質(zhì)增效，京源學(xué)校蓮石湖分校以作業(yè)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升為本，各學(xué)…………

…………

開學(xué)后，各學(xué)科教師根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況完善本年級學(xué)生的作業(yè)體系。x月x日—x月x日，語數(shù)英教研組針對本學(xué)科教師的各類作業(yè)進(jìn)行檢查…………

一、作業(yè)布置基礎(chǔ)化

無論作業(yè)內(nèi)容、形式如何變革，學(xué)生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，夯實(shí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)是提升學(xué)科素養(yǎng)的前提。我校教師布置的第一類作業(yè)為基礎(chǔ)性作業(yè)，突出基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。如語文的字詞、寫作，英語的單詞、短語，數(shù)學(xué)的計(jì)算和解決問題…………

二、設(shè)計(jì)分層作業(yè)

由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力不同，所以作業(yè)的布置應(yīng)“面向全體、照顧個別”，所以我校教師布置的第二類作業(yè)具有一定的開放性，分類布置，分層要求。

單元內(nèi)容學(xué)習(xí)后，教師指導(dǎo)學(xué)生制作元整理小報(bào)，開闊視野積累知識。在手抄報(bào)里分享重要知…………

…………

以閱讀為前提的教學(xué)，會拓寬教室的空間。因此，閱讀要走在教學(xué)的前面。我校語文教師特別重視引導(dǎo)學(xué)生閱讀，開學(xué)初制定好本學(xué)期學(xué)生的閱讀計(jì)劃，低年級重…………

三、作業(yè)設(shè)計(jì)生活化

在新課程理念的引領(lǐng)下，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)突破以往單純拘泥于文本、束縛于課堂的局限，向課外延伸，與生活接軌。我校教師充分利用學(xué)校，家庭，社區(qū)等教育資源…………

二年級第三單元是《圖形的運(yùn)動（一）》，學(xué)習(xí)軸對稱圖形及平移和旋轉(zhuǎn)的知識，恰巧3月中旬下了場春雪，教師先帶領(lǐng)學(xué)生觀察雪花的形狀，將雪花的形狀跟…………

…………

多樣化的作業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生的基礎(chǔ)知識扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣高漲，在動手實(shí)踐中體會到學(xué)科知識的實(shí)用性、趣味性，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。京源學(xué)?！?/span>

（全文共6932字，4398字未顯示，點(diǎn)“立即下載”獲取電子版全文）

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