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（僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用）

用心用情用力 愛(ài)教樂(lè)教善教

——學(xué)校教師師風(fēng)師德建設(shè)會(huì)發(fā)言材料范文

陶行知說(shuō)：“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心里去?！痹凇?/span>

一、傳播正能量，做一個(gè)正氣凜然的好老師

教育部原部長(zhǎng)xx談到“三個(gè)決不允許”:決不允許各種攻擊誹謗團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)、抹黑社會(huì)主義的言論在大學(xué)課堂出現(xiàn);決不允許各種違反憲法和法律的言…………

…………

說(shuō)到這里，我想起很多年以前看到過(guò)的一篇文章。文章說(shuō)，有一位老師因?yàn)橐患潞鸵晃痪彀l(fā)生了沖突，老師受到了不公平的對(duì)待，心里很不平衡。有一天老…………

…………

曾經(jīng)有一段時(shí)間，讀大學(xué)的兒子總是和我們說(shuō)，他不喜歡一個(gè)教授，原因并不是這位教授上課講得不好，而是這位教授老是在課堂上說(shuō)一些社會(huì)黑暗、丑惡…………

二、樂(lè)于學(xué)習(xí)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的好老師

選擇教師，就選擇與學(xué)習(xí)結(jié)下了不解之緣。我們要加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)和教育理論的學(xué)習(xí)。

回顧我的教學(xué)之路，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)人生有兩個(gè)黃金時(shí)期。一個(gè)是19xx—19xx年在xx中心小學(xué)任教的時(shí)間。在這個(gè)時(shí)期，我課堂教學(xué)能力快速提升。這與我的好學(xué)分不開(kāi)。我觀看了大量的優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)影…………

我教學(xué)的第二個(gè)黃金時(shí)期就是20xx年到現(xiàn)在的這段時(shí)間。這段時(shí)間是我教學(xué)理論和信息技術(shù)的升華時(shí)期。

我多次背誦過(guò)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)價(jià)、命題的依據(jù)，明確規(guī)定了本學(xué)科的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)措施、課程開(kāi)…………

…………

我們不但要加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)和教育理論的學(xué)習(xí)。還要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科技知識(shí)、法律政策知識(shí)等等。

我讀過(guò)很多的書(shū)：我曾為英國(guó)作家勃朗特三姐妹的《呼嘯山莊》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《艾格…………

…………

五、關(guān)注細(xì)節(jié)，做一個(gè)有工匠精神的好老師

工匠平靜、安適、充實(shí)、愉悅、活在當(dāng)下，強(qiáng)在內(nèi)心。唯有工匠精神，才能消除職業(yè)倦怠。

…………

細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)馬掌釘?shù)墓适拢?845年英國(guó)國(guó)王查理三世因?yàn)橐粋€(gè)小小的鐵釘，輸了戰(zhàn)爭(zhēng)，丟了國(guó)家，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)問(wèn)題，決定了人的命…………

…………

在教育教學(xué)中，我們往往能在細(xì)節(jié)之處發(fā)現(xiàn)新思路。做好了細(xì)節(jié)才能做好整體。我的好幾篇論文《聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)》《都是定式思維惹的禍》《悄然而…………

平時(shí)在班級(jí)管理中，多注意講臺(tái)的整理、衛(wèi)生工具的擺放、學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，久…………

（全文共4606字，3554字未顯示，點(diǎn)“立即下載”獲取電子版）

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